Drôles d'oiseaux : ornithologie niv 2 --- Isère Présentiel

A l'issue de la formation, les participants seront capables de :

- Révision et approfondissement des chants des oiseaux : connaître les chants les plus communs dans les forêts ou milieux typiques de montagne et pouvoir raconter une petite anecdote sur l'oiseau entendu pour faire vivre au groupe une présence détectée acoustiquement.

- Comportements des oiseaux : identifier des comportements, savoir en parler entre nous puis plus tard avec les clients. Replacer les comportements observés dans les périodes ou les cycles biologiques. Rendre vivante l'observation (pouvoir parler d'un oiseau qu'on ne connaît pas, dépasser la simple présentation prescriptive de l'oiseau par son nom, en essayant de faire de la description, peu importe qui c'est).

- Point sur les oiseaux de montagne : Connaître les principaux « oiseaux de montagne » et présenter les adaptations à l'Hiver des espèces sédentaires. Quels comportements pour faire face à l'Hiver, au changement climatique ???

- Point sur les rapaces : à quel groupe appartiennent les rapaces, quelles sont leurs caractéristiques (alimentation, morphologie, écologie, biologie…) savoir reconnaître les rapaces en vol. Essayer de décrypter les comportements des rapaces ainsi que leur sexe, âge…

- Point sur les plumes : pouvoir parler d'une plume. Le renouvellement des plumes, la mue, la migration.

- Point sur la Migration : Phénomène étrange et planétaire, un apport théorique sur les différentes formes de migration. Les participant-es seront capables de présenter quelques espèces communes en abordant la question de la migration. Un lien sera fait avec les oiseaux de montagne.

J1 : CHANTS (Révisions), LES COMPORTEMENTS +++, LES PLUMES
Matin :
– Accueil des participant-es, présentation du programme + attentes et niveau de chacun-chacune.

– Départ de la rando et révision des chants (environ 20 chants les plus courants dans les milieux forestiers et montagnards. Premier paysage sonore et présentation de quelques interventions.

– Introduire la thématique du comportement (c'est un gros morceau qui sera appréhendé à divers moments pendant le stage). Observations collectives pour prise de notes ou d'informations plus fines et plus précises. 
Après-midi :
– Deuxième paysage sonore donnant lieu à de nouvelles interventions de la part des stagiaires.

– Les comportements (suite) : séquence d'observation acoustique et visuelle individuelle pour présentation de quelques interventions de la part des participant-es.

– Les plumes : théorie, mues, entretien etc. Observer des plumes et pouvoir en parler ensuite aux personnes accompagnées : détermination possible de l'espèce, de la plume en question ?

J2 : COMPORTEMENTS (suite), OISEAUX DE MONTAGNE, RAPACES, LA MIGRATION
Matin :
– Les Oiseaux des montagnes : Qui ? Quelles adaptations ? Quelles menaces ? Les gallinacées.

– Les rapaces : gros point théorique sur les rapaces. / Reconnaître les rapaces en vol, quelques outils pour améliorer votre détermination. / Atelier artistique : illustrer sa propre planche des rapaces vus en vol (savoir relever les indices de détermination essentiels ) / les comportements des rapaces ???

Après-midi :
– Paysage sonore 3.

– Les rapaces (suite) : temps d'observations collectifs.

– La migration des oiseaux : un phénomène incroyable.

– Préparation puis présentation individuelle ou collective d'une petite intervention pour présenter un oiseau : savoir en dire un maximum (Nom latin et vernaculaire, famille, habitat etc.).

– Créer sa propre clef de détermination.

- Objets divers à manipuler et observer. Apport et conseil sur les ouvrages de référence.

- Documents divers, version papier ou PDF.

- Dossier remis aux participants à l'issue du stage.

- Appeaux, outils audio divers.

- Sorties sur le terrain pour appréhender des techniques apprises et se familiariser avec la détermination.

- Des espaces laissés à l'observation et à la pratique de l'intervention ornithologique dans nos métiers.

- Si possible, un moment en salle pour création d'un outil de détermination individuel

- Des supports théoriques et des apports plutôt « magistraux ».

- Des randonnées en montagne pour aller voir les oiseaux sur place, grandeur nature.

- Des temps ou ateliers d'observation individuels ou en groupe sur le terrain.

- Des moments « ludiques », des jeux ou exercices, des mises en situation entre nous.

- Un temps artistique pour réaliser ses propres planches du paterne des rapaces.

- De nombreux espaces laissés à la pratique de l'intervention sur l'ornithologie.

- Ateliers de réflexion et production d'une clef de détermination des oiseaux.

Un support pédagogique sous forme de dossier sera remis aux participant-es à l'issue de la formation (PDF ) contenant les points les plus saillants abordés pendant la formation. Chacun-e repartira également avec les documents utilisés pendant les ateliers tout au long du stage : détermination visuelle, documents «Chants et comportements des Oiseaux » , clef de détermination personnelle, document sur la migration, Planche illustrée des paternes des rapaces...

Validation de la formation : Attestation de formation

Une formation dédiée aux professionnel-les de la montagne (animateurs, éducateurs sportifs, AeM, guides...) souhaitant progresser en ornithologie et ayant déjà assisté à une session « Drôles d'Oiseaux Niveau 1.

Acquérir des connaissances en écologie et biologie de l'avifaune et mieux comprendre les dynamiques de l'évolution concernant les oiseaux. Parfaire ses techniques d'observation et de détermination. Découvrir et progresser dans l'apprentissage du chant des oiseaux pour les reconnaître à l'oreille. Expérimenter des outils ou les créer soi-même.

- Mini-Blind-test sur le chant des oiseaux.

- Fiche de détermination acoustique et bilan collectif.

- Ateliers sur le terrain de détermination d'oiseaux.

- Création d'une mini-séance (individuellement ou à deux) consécutive à observation et décryptage des comportements d'un oiseau. Ces interventions seront présentées au reste du groupe.

- Création d'une clef de détermination individuelle à l'aune des éléments abordés durant le stage et lors du stage Niveau 1.

Un support pédagogique sous forme de dossier sera remis aux participant-es à l'issue de la formation contenant les points les plus saillants abordés pendant la formation.
Ils et elles repartiront également avec les documents utilisés pendant les ateliers tout au long du stage : détermination visuelle, sonore, clef de détermination personnelle, carte sonore, fichiers MP3 des chants etc.

Julia GRANGE

Accompagnatrice en montagnes, grande pratique de l'observation ornithologique et stage suivi avec Sylvacima (Igor Frey) en 2017 dédié aux encadrants nature.